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企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地建立三大目的

Establishment purpose

以高技術(shù)服務(wù)助推區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級
引進(jìn)和培育供應(yīng)鏈服務(wù)企業(yè)
構(gòu)建促進(jìn)區(qū)域人力資源升級的教育培訓(xùn)平臺

選擇企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地的十一理由

Reasons for choosing

一：傳統(tǒng)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地的課程不能滿足市場的需求；
二：企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地是吸引人才和留住好員工的工具；
三：對新技術(shù)新產(chǎn)品提升的需求
四：提高團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)
五：培養(yǎng)并開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能
六：企業(yè)轉(zhuǎn)型及組織變革驅(qū)使
七：樹立企業(yè)形象
八：有效地傳播企業(yè)文化
九：強(qiáng)化企業(yè)戰(zhàn)略思想的貫徹力和內(nèi)部溝通能力
十：強(qiáng)化與企業(yè)供應(yīng)鏈的伙伴關(guān)系
十一：企業(yè)重要的溝通平臺

產(chǎn)業(yè)園區(qū)、人才培養(yǎng)、企業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地功能

function

培養(yǎng)人才
01
內(nèi)涵：通過整合企業(yè)培訓(xùn)資源，進(jìn)行系統(tǒng)的知識管理，制造、攜帶和傳承企業(yè)成功基因與商業(yè)思想，提升企業(yè)組織學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)企業(yè)自己的人才，從而提升企業(yè)核心競爭力。
傳承文化
02
內(nèi)涵：通過定制開發(fā)內(nèi)化的培訓(xùn)課程，使用企業(yè)或行業(yè)案例講授課程，進(jìn)而使培訓(xùn)成為管理者的管理工具和與員工溝通的手段之一。
推動(dòng)企業(yè)變革
03
內(nèi)涵：提升企業(yè)學(xué)習(xí)能力和組織智商，使企業(yè)求新求變，不斷創(chuàng)造贏得未來的變革能力。
整合產(chǎn)業(yè)鏈
04
內(nèi)涵：向產(chǎn)業(yè)鏈的合作伙伴滲透理念、文化和經(jīng)驗(yàn)，降低交易成本、增進(jìn)相互信任、統(tǒng)一運(yùn)營規(guī)范的最好方式之一，有效提升企業(yè)基于產(chǎn)業(yè)鏈的競爭優(yōu)勢。
營銷企業(yè)品牌
05
內(nèi)涵：超越原始職能，進(jìn)一步鞏固與客戶的合作關(guān)系，增進(jìn)客戶忠誠度，在更深層次上去做市場營銷、占領(lǐng)市場；做好現(xiàn)有學(xué)員培訓(xùn)的同時(shí)，多范圍影響企業(yè)的未來消費(fèi)者，讓他們通過企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地所傳遞的企業(yè)文化、了解企業(yè)、認(rèn)同企業(yè)文化。

企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地構(gòu)建圖

Outline of base building

企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地圖、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、人才培養(yǎng)、企業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)人才培養(yǎng)、企業(yè)人才培養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

項(xiàng)目專家

Lecturer

高老師

涵智管理副總裁；企業(yè)賦能中心院長；實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢顧問、西北大學(xué)經(jīng)管院兼職教授；曾任加拿大總裁生活實(shí)業(yè)發(fā)展公司總裁；曾任和君創(chuàng)業(yè)咨詢集團(tuán)副總裁，和君創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)發(fā)展公司總經(jīng)理；東營市、姜堰市市政府科技管理顧問；中國資源綜合利用協(xié)會副秘書長；清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班授課教授；

風(fēng)格：理論完善，邏輯清晰，大量案例輔助授課；
課程主旨：人力資源管理新思維；如何招人、選人、用人、留人；薪酬體系設(shè)計(jì)、績效管理設(shè)計(jì)；管理模式轉(zhuǎn)型 3 大基礎(chǔ)，價(jià)值主張、盈利設(shè)計(jì)、交易結(jié)構(gòu)；
王老師

涵智集團(tuán)知名講師
2009、2010中國知名青年講師
人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)等多所高校特聘老師
中國科學(xué)管理學(xué)院《高級職業(yè)經(jīng)理人》認(rèn)證
國際職業(yè)資格認(rèn)證中心（ICCVQ）培訓(xùn)師認(rèn)證
中國大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)會特約講師
中國大學(xué)生syb創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心導(dǎo)師
辰老師

組織管理效能提升權(quán)威；世界500強(qiáng)企業(yè)十余年中高管經(jīng)驗(yàn)；專注于戰(zhàn)略落地、執(zhí)行管控、難題攻關(guān)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文化升級五大領(lǐng)域；清華、北大等頂尖高?？偛冒嗍谡n講師；數(shù)十家企業(yè)“組織效能提升工程”顧問。
蔡老師

實(shí)戰(zhàn)家培訓(xùn)導(dǎo)師；中國經(jīng)營管理研究院副院長；山東培訓(xùn)師聯(lián)合會副會長；山東培訓(xùn)師聯(lián)合會講師團(tuán)團(tuán)長；中國企業(yè)教育百強(qiáng)十佳培訓(xùn)師；中國“我是好講師”TOP30強(qiáng)；首屆青年培訓(xùn)師大賽山東賽區(qū)評委；版權(quán)課《提問式銷售模式》研發(fā)人；版權(quán)課《個(gè)人成長思維模式》研發(fā)人；暢銷書《銷售就是要會提問》作者

學(xué)員合影

Student photo

企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地

客戶見證

Customer witness

王德站

上海菁英教育培訓(xùn)有限公司

　　通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己在以前工作中的缺點(diǎn)，并且決心在以后的工作中將本次學(xué)到的知識學(xué)以致用，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何接受任務(wù)并出色的完成，了解到如何對自己的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的管理。

楊進(jìn)

實(shí)樸檢測技術(shù)(上海)股份有限公司

　　畢業(yè)對于學(xué)習(xí)來說，代表著這一段學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，但對于在學(xué)習(xí)過程中建立起來的，同學(xué)友誼來說卻是一個(gè)起點(diǎn)。希望今后通過我們的共同努力，友誼長存。

鄒瑋

上海勤澤美業(yè)環(huán)境技術(shù)服務(wù)有限公司

如何成為受人尊敬的高手？房老師在講課過程中，分享五個(gè)方面：職業(yè)化之辯、職業(yè)化之魂、職業(yè)化之心、職業(yè)化之術(shù)、職業(yè)化知行，采取向參加培訓(xùn)人員提問題的方式，與大家互動(dòng)，把一些似是而非的管理概念講得生動(dòng)有趣，使參加培訓(xùn)的人員聽得入腦入心，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地建立三大目的

Establishment purpose

選擇企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地的十一理由

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企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)基地功能

function

培養(yǎng)人才

傳承文化

推動(dòng)企業(yè)變革

整合產(chǎn)業(yè)鏈

營銷企業(yè)品牌